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Educamos educándonos: La confianza
Las expectativas que la sociedad ha depositado sobre la escuela y, en especial, sobre la figura del docente, inciden en el trabajo cotidiano del aula. Por esto, la cuestión de la confianza se ha convertido en tema de reflexión en las reuniones con padres y docentes. Sin confianza no hay educación, ya que todo lo que puede llegar al alumno como positivo no encuentra la acogida necesaria para que lo pueda hacer suyo. Sin confianza, la persona carece de la vitalidad necesaria para integrar los distintos aspectos de la existencia. En este libro, el autor profundiza en torno a la confianza en la docencia, considerando distintos aspectos: la confianza en sí misma, en la formación moral, el crédito y la responsabilidad, en lo que tiene de aventura, como sostenedora de relaciones interpersonales, formas de sostener la confianza, entre otros. El trabajo está centrado en la observación de la propia actividad del autor, y se presenta como un proyecto para mejorar la educación actual. 153 páginas Formato: 14x21 ISBN: 9870900870
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Los frutos del Espíritu en la vida del catequista
"El fruto del Espíritu es caridad, alegría, paz, comprensión de los demás, fidelidad, mansedumbre y dominio de sí mismo." (Gál. 5, 22)

Ser catequista es anunciar la Palabra de Jesús, dar testimonio de su Evangelio en la acción cotidiana, y enseñar a los demás con nuestra palabra y nuestra vida.
El origen de la palabra catequista tiene relación con la expresión "hacer resonar"; una idea que se asocia fácilmente con la imagen de una "campana".

En nuestros días se escuchan pocas campanas, pero todavía, ese resonar está en la experiencia o en el recuerdo de muchos. Por ejemplo, la campana de la escuela o el campanario de la parroquia. La campana es una señal y con su tañido nos llama a una realidad más importante y trascendente que la de su sonido.
Ser catequista tiene mucho que ver con ser como una campana.
Nuestro sonido (nuestra vida, nuestra palabra) debe ser capaz de evocar algo más importante que nos trasciende: la Palabra de Dios, el encuentro con Jesús.

El sonido de la campana es signo, como también lo es nuestra misión de catequista. Signos de la vida nueva a la que Dios nos invita, signo de la compañía de Dios -que camina a nuestro lado-, signo de la comunidad que nace en torno a la palabra, a la oración, a la enseñanza, a los sacramentos, al compartir.

El catequista vive animado por el Espíritu de Jesús, pide su guía y su aliento para ser fiel a su misión y poder anunciar el Evangelio. ¿Cómo está "sonando" nuestra campana en estos tiempos? ¿Estamos dando los frutos que el Espíritu espera de nosotros?
 
ico_editoria Ejercicio de reflexión comunitaria
Leemos en común el texto de Gálatas 5, 22

Recortamos siete campanas de cartulina y le ponemos a cada una el nombre de uno de los frutos del Espíritu (conviene que las campanas sean grandes).

Nos dividimos en parejas (y si somos menos cada uno trabaja con una campana).

A cada pareja se le da una campana y la siguiente guía:
- ¿Qué significa ser campana de caridad, alegría, paz... (cada uno completa según su campana) en la vida de un catequista?
- Nombrar tres actitudes que como catequista ayudan a que suene la campana de la caridad, alegría , paz...
- Nombrar tres actitudes que como catequista no ayudan a que la campana suene, actitudes que ahogan ese fruto, que no lo muestran, que no lo transmiten.
- Escribir una pequeña oración que empiece "Espíritu de Jesús ayúdanos a ser campana de..."

Las actitudes y la oración se escriben dentro de la campana de cartulina.

Se pone en común lo trabajado en los grupos (o individualmente si son pocos).

En ronda realizamos una oración compartida. Si es posible tener una campana de verdad, a medida que cada catequista va haciendo su oración personal en voz alta, al terminar hace sonar la campana y se la pasa al de al lado.

Entre todos escribir una nueva campana con un compromiso común a intentar vivir como catequistas. Colgar esa campana en un lugar visible dentro de la parroquia, colegio o capilla.

Terminar con un canto al Espíritu.
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